01、自备稿件大喊大叫、比苦拼惨

在播音考试中，通过各项考试内容，判断考生声音是否优美，普通话是否标准，语言表现力强不强，说话时亲和力怎么样以及是不是有五官缺陷等等。在这一点上，和参加表演专业考试的要求是不同的。不知从什么时候开始，考生进行播音自备稿件的准备，往往在追求稿件的痛苦、悲惨，波折。请注意你不是在演话剧，也不是在参加朗诵或讲故事比赛。自备稿件应该是你准备最充分的一部分，考官考察的是在你有充分准备的情况下你的语音、语言表现力的最好状态，而不是考察你的嗓门高低或舞台表演能力。大部分综合院校中的播音主持专业，通过面试考察，挑的是未来的新闻工作者，而不是话剧演员。在一个非常惨的稿件之中，表现的时候不顾实际情况大喊大叫，考生哭、喊、叫，看不到考官们想要的专业素质。一些考生眉毛倒竖，龇牙咧嘴，面目狰狞，声嘶力竭，反而展现的是最差最丑的一面。岂不是南辕北辙?

02、模拟主持做成即兴评述

做一档节目通常是要有头有尾，中间可以看出你对节目的了解以及对主题的客观把握能力。很多考生将它做成了即兴评述，将原材料说说之后就开始“我认为”“我觉得”，最后再加一个尾巴。你可以自我判断一下，这个节目会在电视台播出吗?这个节目有什么播出的由头或理由?你自己会看吗?我们看的是某一个主持人自己的看法和设想吗?

03、即兴评述套用“国家社会个人”

相对于模拟主持的客观表述，即兴评述必须有自己的看法。考生在这部分常犯的错误有两个：一是泛泛叙述材料事实，最后来一句：我认为这是不对的。这只是一句话的评价，而不是即兴评述;二是套用“国家、社会、个人”，无论什么材料都是“国家、社会、个人”。套多了，就不是即兴评述，而是套路展示。套路有用吗?有的。套路适用于一些完全做不出即兴评述而又必须要参加播音考试的考生。有个套路能让他们能说出话来，不至于张口结舌。对一些希望考上好学校的考生，尤其要注意避免这一点。对于见多识广的考官来说，考生的那点小伎俩大都烂熟于心。你的专业很好却在即兴评述中使用这样的路子，无疑是把自己推到了一个较低的位置上。

04、指定播读乱改词

相对于前两个即兴的考试项目来说，指定播读似乎简单些，考生要避免的是乱改字、乱改词。既然是“指定”播读，那么无论是散文播读还是新闻播读，准确性肯定是第一位的。如果可以乱改，那为什么要叫“指定”播读呢?

05、自我介绍报名字

根据考试纪律，99.99%的面试是不可以报出自己的名字、考号、地区的。有的考生习惯性地说出，还有的在考试之前习惯和考官寒暄几句，要知道面试考试有一套严格的时间限制和流程。这样的多余行为百害而无一利。

播音主持是属于速成专业，在所有的艺术类专业中是属于亚艺术，不用像美术、舞蹈等专业经年累月学习培训，通常学习基础班、提高班、冲刺班3期就可以了，集训时长通常在2-4个月上下，具体时间由自身的的学习基础和学习能力来决定的。

1、播音主持在所有的艺术类专业中是属于亚艺术，不用像美术、舞蹈等专业经年累月学习培训，有一定基础的通常集训2-4个月上下，无基础的一般集训4-6个月上下，具体的时长还是要由个人的学习培训基础和学习能力来决定的。

2、集训时长的长短可以根据自身的条件、意向学校这几个方面来决定：

(1)自身的条件指的是专业能力，如果专业能力相对来说比较强的，可以适当的减少在专业课方面投入的时长，如果专业能力较弱，就还需要多在专业课上下一些心思。

(2)文化成绩较低的不要一门心思都放在专业课的学习上，要保持两者之间的稳定平衡。

(3)意向学校如果是中央戏剧学院、北京电影学院等重点学校，那在前期还需要投入比他人更多的努力，还需要花时间知道这些学校的考察形式和方式，开始提前准备备考。

1、朗诵，主要考察考生普通话水平，还需要自备作品，题材不限，限时3分钟。

2、才艺展示，主要测试考生的自然条件和考察考生掌握和理解艺术的基本情况，考生可根据自己的兴趣和个人特长选择展示项目，如舞蹈、声乐、小品、戏曲、器乐、书法、武术等。

3、文学知识，主要考察影视、文学知识，有选择题、填空题、名词解释题等，考试形式通常分面试和笔试，主要考察学生的基础知识文化素养。

4、命题编故事，考察考生的临时应变能力和逻辑思维能力，考生根据抽签的内容编出一段有声有色、有头有尾的小故事来，故事情节还需要具有意义、有情趣，力求一波三折，跌宕起伏，引人人胜。

5、影评写作，主要考察考生对影视作品的鉴赏能力及写作水平，考生在观看1部影视作品后，在规定时长内按要求答题。

6、艺术评述，主要考察考生的艺术感悟和对艺术作品的分析能力、理解能力、表达能力、逻辑思维能力以及艺术潜质，考生从提供的艺术素材中随机抽取一题进行即兴艺术分析与评价，读题和评述总时长不超过2分钟，包括文学、音乐和美术三种。

7、考官提问，考察考生的应变能力，知道考生对专业及相关知识的掌握程度及考生的性格、喜好、个人特长等基本情况，还需要即兴解答考官提出的问题。