一、考试内容

1.朗读：根据指定材料进行朗读(3分钟以内)。考察学生是否具有基本的声音条件，是否具备良好的普通话语音基础，是否具有基本的朗读能力。(100分)

2.演讲：根据所给材料进行演讲(3分钟以内)。考察学生对语言的综合实际应用能力、应变能力和对问题的分析能力。(100分)

3.主持：根据所给材料进行主持(3分钟以内)，考察考生的叙事能力、语言表达能力及逻辑思维能力。(100分)

二、评分参考

1.朗读(100分)

A.吐字发音准确、清晰、明亮、圆润。能够较为熟练地运用朗读的表达技巧;语气变换、通篇节奏正确。朗读稿件的基调准确。(90-100)

B.普通话语音准确无误，吐字发音清晰、明亮。能够运用简单的朗读表达技巧，如：语句中正确的停顿、连接和基本正确的词语重音等。朗读稿件的基调(稿件总体声调的高低、强弱、快慢)基本正确，流畅朗读稿件。(80-89)

C.吐字发音基本准确、清晰，基本能够运用简单的朗读表达技巧，无明显错误，较为流畅朗读稿件。(70-79)

D.吐字发音基本准确、清晰，但有2处以下语音错误;能够基本流畅朗读稿件。(60-69)

E.能使用标准普通话朗读稿件，语音错误3个以上;不能连贯和流畅地朗读稿件。(60以下)

2.演讲(100分)

A.表达流畅，观点具有独创性。结合所给材料适当联系实际，论述方法多样，语言的感染力和说服力强。 (90-100)

B.观点清晰明确，能围绕所给材料展开议论。具有较好的语言组织能力和表述方式，语言基本流畅 。(80-89)

C.能够理解所给材料，提出自己的观点。表述具有一定的逻辑层次，语言表现力一般。(70-79)

D.未能理解材料，观点模糊或较为偏激。表述混乱，没有基本的开篇与结尾。(60-69)

E.只言片语，逻辑混乱，未能完成考试 。(60以下)

注意：考生的表述应该在3分钟内完成，过长(超出3分钟)和过短(40秒以内)应酌情扣分降等。

3.主持(100分)

A.突出新闻事件的结构, 体现现场报道的形式，有层次和逻辑,语言流畅。(90-100)

B.能抓住新闻事件的基本结构，具有基本的现场感，语言流畅。(80-89)

C.对新闻事件有基本理解，有一定的现场感，逻辑层次一般，语言通顺。(70-79)

D.对新闻事件要素缺乏了解，没有现场感，语言欠通顺。(60-69)

E.对新闻事件不理解，没有现场感，逻辑混乱，语言不畅。(60以下)

1.艺术语言发音：播音发声应用，五腔共鸣运用，正确呼吸方法，发声方式矫正，呼吸控制，音域扩展，声音反馈，松下额头练习，喉部解放练习等等。

2.普通话语音：声母，韵母，语音变化，音调练习，发音和回归，方言矫正，口语开合练习，舌头扭曲练习，押韵练习，轻声练习，唇部和舌头力量练习，声挂前鄂练习。

3.表达技巧：播音主持艺术考的表达技巧的主要培训内容是：内外技能的应用，语感练习，语势练习，语义练习，图像感知练习和情感转移。言语和语气技巧，以及与语言表达相匹配的表情和肢体运动训练。

4.新闻广播：播音主持培训内容主要是：新闻播报技巧，新闻演讲练习，眼脑同步练习，时政新闻，民生新闻，经济新闻，政治和法律新闻，娱乐新闻，体育新闻，国际新闻，军事新闻，评论新闻，专题稿件。标准电视和广播新闻广播培训。

5.即兴评论：播音主持即兴评述的主要培训内容是：口语传播规律，详细复述，扩展复述，扩展复述，观察能力，描述技巧，工作评述，形式评述，事件评述，思想评述。论证法运用，评论语运用策略，语音组织能力。

6.模拟主持：模拟主持的主要培训内容是：时间控制练习，控场能力培训，主持节奏培训，时政型节目主持，综艺晚会类节目主持，科教类节目主持，生活服务类节目主持等，模拟训练。

7.形体塑造：在摄像机前，舞台上等多种环境中的形体仪态训练。

8.才艺展示：对于面试，舞台即兴创作等环境，在短时间内进行最佳展示技能培训。

9.背诵：朗诵训练内容为：诗歌朗诵叙事诗朗诵，抒情诗朗诵，送别诗朗诵，边塞诗朗诵，山水田园诗朗诵，现代诗歌朗诵，声音色彩练习等。

一、文化课成绩不够理想

专业全称为播音与主持艺术，顾名思义，是艺术类专业，对于文化分成绩不是十分理想，但是又想要考好大学的考生来说是个不错的选择。当然，每年也会有大批文化课成绩只够专科线，单纯通过文化分上本科无望的考生选择播音专业，也不失为一种上本科的途径。

二、学习“成本”较低

相较于传统艺术类专业(比如音乐、美术)播音专业相对来说可以“速成”。通过高中阶段系统性学习，就能达到考试标准。

所以，对于那些没有什么艺术特长，但是又想通过艺术考入本科或者顶尖大学的考生来说，是个不错的选择。

三、音色好，颜值不差的考生

总体来说，在播音主持艺考当中，面试占到了考试9成以上，所以颜值不错的考生相对来说更有优势。另外，如果你的音色不错，播音主持艺术专业对你来说是个非常不错的选择。