导言

随着2021年特殊类型招生政策的公布,各省已陆续发布艺术类招生要求,长春教育培训网特制作2021年艺术类专业报考指南,为考生和家长提供最新艺考动态、高校简章,解读艺考政策!

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  • 学播音花钱很多吗 播音主持学费多少
招考专业

艺术类专业包括《普通高等学校本科专业目录(2020年)》中“艺术学门类”下设各专业(见下表),以及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业。

艺术学理论类 艺术史论、艺术管理(T)
音乐与舞蹈学类 音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育(T)、航空服务艺术与管理(TK)、流行音乐(T)、音乐治疗(T)、流行舞蹈(T)
戏剧与影视学类 表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作(T)、影视技术(T)、戏剧教育(T)
美术学类 美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学(T)、中国画(T)、实验艺术(TK)、跨媒体艺术(TK)、文物保护与修复(T)、漫画(T)
设计学类 艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技(T)、陶瓷艺术设计(TK)、新媒体艺术(T)、包装设计(T)
学播音花钱很多吗

学习播音主持专业基本上每年的花费都在一万以上,但是各个学校的要求都不同。从总体上来看,一本的学费会比二本要便宜,二本的学费要比三本更便宜。但是从一般情况来看,学费大概每年需要一万五左右,学费和住宿费等杂费加在一起,四年大概需要7-8万左右。

学习播音主持专业的费用一般情况下不是很多,相对学习美术、音乐等专业来说是比较便宜的。学习播音主持的费用并不是固定的,还需要结合城市的经济状况,学习时间长短和培训学校的实际情况。

在高中学习播音主持的费用也就是一两万左右,就算是上了大学这个专业每年的学费大概是在一万多以上。在高中学习和考试期间,除了学费就不用再花什么其他的费用了。

较好的形象、气质条件播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者,其貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此,播音与主持节能专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。但是播音员不是演员,对播音员的要求就是端庄,大方,周正,气质上都透着一股大气。形象的基本要求是上像,气质的基本要求是不俗,整体形象上要落落大方,有亲和力。身高要求:女生160以上,男生170以上。

嗓音条件声音传播是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此,报考播音与主持艺术专业具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的好的嗓子是播音员的标志,这也是播音员主持人最基本的要求。我们要求学生吐字清晰,声音明亮,而不能是口齿不清,声音暗哑,这是最基本的要求。如果男生能浑厚有磁性,女生能甜美悦耳的话,当然更能加分了。

临场应变能力与敏锐的思维能力通过艺术考试,还要考察考生的应变能力以及临场的发挥能力。

比如:主持人在晚会直播主持的过程中会发生不同的临时状况,在短时间内能够理智自然的处理好现场状况,才算是一个好的控场者,所以在考试过程中,考官也会考察学生在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力(比如指定稿件朗读);以及短时间内迅速组织语言并自如地加以表达的能力(即兴评述);还有在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活就应变的能力。

播音主持学费多少

1、学习播音主持专业基本上每年的花费都在一万以上,但是各个学校的要求都不同。从总体上来看,一本的学费会比二本要便宜,二本的学费要比三本更便宜。

但是从一般情况来看,学费大概每年需要一万五左右,学费和住宿费等杂费加在一起,四年大概需要7-8万左右。

2、学习播音主持专业的费用一般情况下不是很多,相对学习美术、音乐等专业来说是比较便宜的。学习播音主持的费用并不是固定的,还需要结合城市的经济状况,学习时间长短和培训学校的实际情况。

3、在高中学习播音主持的费用也就是一两万左右,就算是上了大学这个专业每年的学费大概是在一万多以上。在高中学习和考试期间,除了学费就不用再花什么其他的费用了。

播音主持培训内容

播音发声练习:通过系统的播音发声练习,逐步改变学生固有的语言模式。

新闻播音、自备稿件和即兴评述(模拟主持):在继让学生基本掌握新闻播报巧,形成新闻播音的语势语感。同时,培养学生用开放式的视角去分析问题,树立正确的三观和符合当下时代气息的思维模式。

文学稿件:进行深度讲解,比如情景再现、停连重音、语气节奏等技巧的练习,让学生熟练掌握文学稿件的播讲技巧,加强对文字的审美体验。

播音主持专业语言表达技巧课,是播音主持专业学生必修的专业基础课之一,我们称之为“播音创作基础”。这需要老师从理论方面,主要解决学生的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题;在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练,使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言,及于听/观众之耳,入于听/观众之心。

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