导言

随着2021年特殊类型招生政策的公布,各省已陆续发布艺术类招生要求,长春教育培训网特制作2021年艺术类专业报考指南,为考生和家长提供最新艺考动态、高校简章,解读艺考政策!

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招考专业

艺术类专业包括《普通高等学校本科专业目录(2020年)》中“艺术学门类”下设各专业(见下表),以及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业。

艺术学理论类 艺术史论、艺术管理(T)
音乐与舞蹈学类 音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育(T)、航空服务艺术与管理(TK)、流行音乐(T)、音乐治疗(T)、流行舞蹈(T)
戏剧与影视学类 表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作(T)、影视技术(T)、戏剧教育(T)
美术学类 美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学(T)、中国画(T)、实验艺术(TK)、跨媒体艺术(TK)、文物保护与修复(T)、漫画(T)
设计学类 艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技(T)、陶瓷艺术设计(TK)、新媒体艺术(T)、包装设计(T)
《当怪物来敲门》编导影评

这部由美国、西班牙共同合作的电影《当怪物来敲门》,自上映以来备受期待,原名为《AMONSTERCALLS》,也有别的译名比如:“怪物召唤,恶魔呼唤”,小编觉得显得有点阴暗,而“魔树奇缘”又显得太梦幻了,这个有着虚拟怪兽的像童话一样的故事,叫当怪物来敲门是很合适的,既有点悬疑又不失趣味,那这个故事真的是一个童话吗?

先整理一下故事的脉络,故事主角是一个被欺凌的小男孩面对病床上境况越来越糟的妈妈,父亲离开了家庭,有一个不愿面对的外婆,做着永远重复停不下来的噩梦,最奇怪的是出现了一个树怪……男孩是极端孤独的困境男孩,这个虚幻的树怪突然出现,,给他讲述了三个故事其实是教他人生哲理,与分辨对错有关,与信仰有关,与人生有关,靠着树怪的治愈,他度过了漫长的痛苦时期。所以网友也说这个故事可以叫做《陪树怪走过的漫长岁月》。

电影的整个编导并不是简简单单的儿童童话电影。因为对于真正的儿童来说,它太现实,太成熟;而对于成年人来说,或许你还需要一点年纪,才可能会觉得它刚刚好。也因此故事在一开场的时候介绍男主角时,这样说:"Aboytoooldtobeakid,tooyoungtobeaman"。

通览整个电影其实是讲了四个故事,三个是树怪讲的,一个是男孩自己的,这几个故事看起来毫无关联,但却都是相互穿插着,是将故事与小男孩的生活紧密联系着的,仔细去看的话,会发现远远没有那么简单。

第一个故事讲的是王子带领民众为爱人向后母报仇,最终加冕登基成为一代明君的故事。然而树怪却给了这篇故事另一种说法,王子不好,后母不坏。这与传统观点相悖,这个世界其实并不是非黑即白,坏人也不见得都那么坏。包括有时候谎言是善意的,是需要存在的。这个故事期间穿插了小男孩被班上同学欺负的画面,也仿佛能感受到树怪想说欺负他的同学不一定是那么坏。

第二个故事讲的是药师与牧师的故事。牧师为了救女儿,违背了自己的信仰。而药师在一番考察后最终选择了不救。这个故事一方面暗示了康纳母亲无药可救离世的事实,另一方面也告诉了我们一个道理,如果没有信仰,那就啥都没有了。这里其实也是为了后面的故事结尾埋下了基础,是一个非常典型的伏笔。

第三个故事讲的是“隐形人”的最终愤怒,其实看不见的人被看见之后也一样是孤独,其实小男孩在学校就是这样一个存在,忍受着同学和老师们带来的压力,由于这种长期的被忽视,压抑感突然就爆发出来。这个故事其实就是折射现实。小男孩的真实生活。

最后的故事,也是引领整个电影走向结局的故事。虽然,男孩妈妈的病最终没有被治愈,但他的心却得到了治愈。他看开了这些磨难之后,也没有那么多痛苦了,树怪也消失不见。影片的'结尾点睛之余,又悄悄地暖心了一把,典型的治愈片。

有的人也会感叹最终电影前面所铺垫的信仰其实并没有什么鬼用,还不是到头来是要叫人懂得接受现实。当看完电影得到这样的感受到的人,说明其实在自己的生活中也是经历了伤痛,然而这个世界本身就是这样,只有在人性和社会现实中懂得成长,懂得接受,才能走出心魔和困惑。如果获得了一些慰藉和成长,在流下很多泪水之后,结尾能博得观众如释重负地会心一笑,那就是导演的成功。因为不一定每个治愈的故事非要童话结局,才是happyending。

当然整部电影,也不是没有不好的地方,没有十全十美的作品。整个电影的前部分就是比较冗长沉闷,导致观众在三分之一前都会有点无味。而且整个电影气氛很压抑,从治愈的角度上上来讲,致郁的成分有点浓重,很多让人觉得很虐心的地方,一度让人觉得看不到希望。好在故事的结构本身并没有混乱,穿插着一些奇幻因素,而且最后能让人走出抑郁,也算是能够舒心一点。

 

《李雷和韩梅梅》影评

电影《李雷和韩梅梅》已于今日正式上映,作为首次将教科书人物搬上大银幕的电影,消息一出便引发各界关注,如今电影正式上映,电影好看吗?评价如何呢?我们来看看。

引起兴趣的,是“韩梅梅与李雷”这两个名字。以教材人物为名,早已给未来观者(更多的是80后)打入一剂强力回忆药,名儿上,充斥的是满满的青春,自己也就毫不自知地被安利了。

其实这几年的青春片也不少了,来来去去也就这几个套路,家庭背景男强女弱男方妈妈强行干预导致男方出走最终男女双方只能两眼泪汪汪,同学患病(必须癌症)学生募捐男女主恋情发展,剧情发展到一定阶段必然出现第三方高富帅&白富美令男&女主受挫以为对方原来不爱自己嘤嘤嘤后来真相大白皆大欢喜继续眉来眼去,女主各种意淫男主以为只是自己单相思原来对方也对自己好感等等,人物标配方面基本也是男主拽女主乖&男主十项全能外貌闪闪女主样样普通长相平凡,这部反套路的青春片说白了也是这几个套路,只是没有男人打架女人撕逼出轨堕胎这几个高频套路,然而套路依旧深似海,简直不套路,不青春。不过万幸的是,这部片还是有创新的地方。

最亮眼的是对教师制度的反讽。

中学青春的爱情友谊会议固然美好,回忆却不只欢乐,那些痛苦的记忆,只不过被有意识地藏进了脑海最深处,不提,并不代表没有发生;隐藏,并不代表已经遗忘,偶然记起,那一件件,俨然化成了致命武器,一下一下剜着肉,悄无声息的痛。

老师以成绩要挟学生做一些错事,或者是以补习透题方式大幅度提高分数,用这种潜在的压力逼迫同学进行强制性的补课,成绩出类拔萃的勉强还能顶住压力,可那些学习刻苦但成绩却一直提不上去并不殷实的家庭呢?因为高考这座独木桥,分数变成了命根,成绩代表了一切,对于老师的这种做法,许多学生家长只能默默咽下去,现实能有几个韩梅梅?多半是像李雷那样奋斗一半顶受不住压力无奈妥协的人。

没有人教学生师生纲常能够违背,有的只是尊师重道师者为大,这个桎梏太重,烙印太深,敢于叛逆的只能那些被主流批判的不良少年,束缚于体制下的学生只好谨小慎微,毕竟掌控在老师手中的是学生的命脉。大多数青春片中出现的老师都贴上了好好标签,要不走了个极端,轮番上演猥亵女同学的男教师,现实中的斯文败类难道真就这么多吗?最多的,其实是孙建成这样短时间大幅度提高学生分数索要高额补习费用的老师。学生也忍吞着彼此心知肚明的秘密,默默享受高分带来的快乐,这本是一个愿打一个愿挨的事,表面平静却被韩梅梅打破了,一个初中在足球场上KO所有男生的女汉子。现实中很多老师能够推行自己的盈利模式也因为他们遇见了顺从柔弱的羊,刚硬有立场有原则的韩梅梅太难得了。

这也是自己喜欢这影片的.理由之一,普遍的女主都会显得柔弱些,这种刚硬之是男方搞定就好了,该片却反其道而行之,实亦珍贵。这就是我这篇影评的主题——柔刚不仅体现在学生与老师的对峙之中,还有男女主角的关系对换。大多时候,在韩梅梅眼中的李雷,是样样全能的、雄性荷尔蒙喷薄、浑身散发阳刚之气的,而对立面的韩梅梅,是娇羞的阴柔的,这是一个浅显的方面;但是在韩梅梅与孙老大吵一架后李雷进来讲了一句“我想要补习”,而此刻的韩梅梅不管不顾以往的爱慕崇拜力图塑造一个美好形象之念头,脱口而出一句“他是羊我不是!”这里的柔刚层面就百八十度转弯了,正是女主身上的这个闪光点吸引了男主(万幸不是天真善良的女主标配!),这倒是蛮意外的。

该影片的情节设计倒是蛮惊喜的,但在情节过渡这细节方面还是过于粗糙,那孙老师态度的转变,被骂做“羊”的男主突然“狼”了起来,这些都未曾在细节方面细细打磨就匆忙出现在观众视野,显得过于突兀。

但就整体而言,这部青春片的回忆杀更加接地气些。

 

《那些年我们一起追过的女孩》影评

《那些年》作为一部青春文艺电影,其情节也是十分具有校园青春爱情特点的,纵观整部影片我们不难发现,柯景腾与沈佳宜从相恶到相熟再到相恋其实与我们身边发生的模式是一模一样的。在升国旗后,柯景腾和许博淳因为上课打枪分别坐到了沈佳宜和蔡明和的前面,从而影片正式进入剧情,然而仅仅过了两分钟的时间柯景腾与沈佳宜的矛盾便激发出来了,如:柯景腾与许博淳上课打牌,沈佳宜踢柯景腾凳子。柯景腾嘲笑胡家玮插画的光头,沈佳宜赶走柯景腾。就以我个人的阅历来说,在班里柯景腾和沈佳宜完全就是两种对立的人,他们互相瞧不起对方,并且产生厌恶感。而恰恰是因为前期的这种厌恶感使两人的感情关系处于低迷时期,为后面相熟、相恋的逆向反差做出了更强烈的冲突感觉。

在影片中第一个情节转折点我认为是上英语课的时候,沈佳宜没有带英文课本,而柯景腾把自己的课本给了沈佳宜,自己被英语老师罚着在门口跳了10圈。如果再细一点,我认为转折点是沈佳宜在读课本时看到“如果沈佳宜不那么假正经还是挺可爱的!”后那淡淡一笑。前期两人势如水火,也许恰恰就是因为柯景腾下意识的把课本递给沈佳宜,令沈佳宜感觉到了一个全新的柯景腾才会有后面的相熟。影片到这里,两人的关系仅仅是沈佳宜开始了解到一个自己喜欢的人,或许说沈佳宜是喜欢上了柯景腾给他的一次感动。而我为什么说柯景腾是下意识的?因为前期两人的关系也是有目共睹的,做一个换位思考,你会为了你所厌恶的人受罚吗,当然不会!如果非要给递课本找一个理由,我想那最多也就是柯景腾男子主义的一种怜香惜玉之情,所以我认为,那这个时候柯景腾是不喜欢沈佳宜的。

在递课本事件发生后,沈佳宜开始主动联系柯景腾,并开始帮助柯景腾,为他出“爱心考卷”,给他参考书并帮他订正错误,其中最耐人寻味的一段就是:“沈佳宜和胡家玮买红豆饼的时候,胡家玮说他为什么要帮柯景腾,沈佳宜说因为他成绩很烂,胡家玮说那不管你的事啊,沈佳宜说真的很烂啊,胡家玮说那也不管你的事啊。”从这里给我们的印象是沈佳宜已经开始喜欢柯景腾了,与此同时,柯景腾也因为爱心考卷和沈佳宜的关系开始慢慢密集起来了,如打扫卫生,一起上晚自习等等。但重要的一点是,柯景腾在数学测试中考了75分,也就是可以理解为柯景腾在帮助中慢慢离他所讨厌的那个女人越来越近。

而第二个情节转折点是月考后柯景腾因为月考输给沈佳宜剃了光头,而沈佳宜也因为柯景腾扎上了马尾辫,与此同时,柯景腾说了一句“从此,努力学习也变成一件特别热血的事情。”从这我们不难看出二人的关系已经开始变为相互喜欢了,由上句话更可以看出,以前柯景腾是为了读书而接近沈佳宜,后面是为了接近沈佳宜而读书。后来经过丢钱事件,毕业游上说出心愿的时候,无疑都是推进二人关系的。

而第三个情节点在柯景腾与沈佳宜大学圣诞节约会时,两人在放孔明灯的时候,沈佳宜在灯笼上写了“好,在一起”其实说白了就是等着柯景腾的告白,而柯景腾恰恰害怕被拒绝选择不告白。在这一段可以说是两人情感的最高峰,双方都想着表白但又说不出口。但是从另一方面看,柯景腾的不告白恰恰是为了后续两人分手埋下了伏笔。

第四个情节点是在沈佳宜与柯景腾拳击比赛后的对话,沈佳宜说柯景腾幼稚,柯景腾与沈佳宜分手。本个情节点可以说是整部电影高潮前的一个小高潮,本部分是前后情节点落差最大的地方,是冲突最明显的,两人关系一下从前期的`恩爱变成了陌路之人,可以说是从山峰一下次跌落到了谷底。

第五个情节点是地震后,柯景腾对沈佳宜的关心,两人可以说是冰释前嫌做了朋友,以及那段有关平行时空的对话,感觉两人就像是有缘无分的恋人,从而为后续最终的高潮做准备。

高潮部分就是沈佳宜整个婚礼,高潮点是柯景腾亲沈佳宜丈夫那段以及插叙这往事和所谓的“平行时空结局”。这些共同组成了高潮,虽然两人没能修成正果,但是由于导演巧用”平行时空结局”再一次将剧情推向高潮!

我觉得本部影片最成功的地方就是唤起了我们对青春的回忆与共鸣无论是拍电影的九把刀也好,看电影的我们也好,在接触这部电影时心里一定会想起了某个人,可能那个人早已退出你的生活,可能还保持联系,也可能还在一起,但这些人都有一个共同的名字,叫初恋。这种初恋很简单,可以是一个人在背后默默地喜欢,也可以是像柯景腾跟沈佳宜一样成为朋友。不管你现在的生活有多么幸福多么快乐,初恋的冲动一不复返,感谢那个带给我们冲动的那个人。

并不是所有的故事都是童话,沈佳宜说人生本来就有很多事都是徒劳无功的,她错了。“尽管眼下困难重重,但我心里仍然还有一个梦”,即使最后没能牵手,只要曾经发出过光芒,那以后的路就会走的更舒服。就像地震那天晚上身居两地的他们同时抬头看天上的月亮彼此牵挂一样,至少还能仰望同一片天空。

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