你在播新闻的时候，新闻感的作用，就是让你呈现出来的声音，最起码听起来要像在“播新闻”，而不是在朗读散文，做到了这一点，就拥有了最基本的“新闻感”。

在播新闻时一定不可以刻意的去模仿某一种固定的播读腔调，因为任何一篇新闻都是有不一样的内涵，需要有不同的播读状态去演绎，千万不能让自己所有的新闻的处理方式都“千篇一律”。

听：音乐专业考核中有一项叫“视唱练耳”，锻炼的就是“先听明白，再表达”的原则。这一点和新闻播音的学习是有着异曲同工之妙的。在平时，多听央视和央广新闻，培养语感。可采用“同步跟读”和“录音对比”的训练方法，逐步体会示范播音的基调、语速、重音等特色，找出自己的不足之处，加以改进。

写：做一些新闻采写训练。播音员首先是新闻工作者，也要和记者一样具备新闻敏感，要有发现和提炼以及采写新闻的能力;学会了“写新闻”，我们在播读新闻的时候就自然会站在撰写这一篇新闻稿件的记者的角度，揣摩撰写人使用每一个词、句的意愿，哪些词该加，哪些词是必要的，哪些短语有着自己想表达的内在目的，弄懂了这些，我们在安排新闻的停连重音时，就会事半功倍。

懂：这里的“懂”指的是要明白某条新闻的背景、和其所想传达给受众的内在语。任何一条新闻都是具有“新鲜”和“真实”的特点的，在播读的时候，除了首先要弄明白“具体讲了一件什么事”，更要思考“这篇文字为什么能成为一条新闻”、“它的播出究竟想让观众明白什么”。多关心天下大事，多分析热点问题，做到“家事国事天下事事事关心”，不断提高新闻综合素养。这样既动口又动脑，勤于积累，厚积薄发，新闻播音的“新闻感”自然就油然而生。

说：这里的“说”指的是“说新闻”。新闻，归根结底还是对于一个新鲜事件的文字表述，而既然作为一个事件，我们播读首先要注意的，就是把事情“说明白”。在语言表达上，一要有真实感，要把稿件中的新闻事件加工成自己耳闻目睹的实实在在的事情，避免事不关己、无动于衷的冷漠感。二要有新鲜感，使受众鲜明地感觉到播音员报道的是他们关心或者感兴趣的最新鲜的消息，以吸引受众的注意，满足其求新欲。三要有节奏感，主要表现为“重点突出，干净利落、不拖泥带水、不拖腔甩调”。

叙事散文写作是影视编导专业艺考的基本考试科目之一。

考查方式以笔试形式出现，一般是命题写作，给学生一个诸如《一张老照片》、《转角处》等类型的题目，考生要根据题目来写一篇叙事散文。

叙事散文的选材要真实，尽量选取有重要价值和意义的事件。叙事散文选材范围很广，凡在生活中能使人感动，给人以启迪或感悟的人或事都可以写。

散文最重要的艺术特征是真实。散文是作者诚恳真挚地抒发情怀、感叹人生的艺术作品，真实是散文的生命，散文一旦有矫饰虚假的感觉，就毫无价值了。考生在万不得已进行虚构时，也要让人看上去具有真实感，且能用真情打动人。

在考生熟知的大量生活素材中，最好选取属于自己亲身经历、感悟、感受最深的，并且是最能给人以感动和启发的事情，特别是那些曾经深深打动过考生本人的事情。

叙事散文的立意要准确鲜明、突出重点、不偏题，要独特新颖、力求深刻，不能人云亦云。细节描写要具体生动、令人难忘，描绘人物和事件要形象深刻、栩栩如生。在写作过程中，要多一些令人难忘的细节性描述，切忌无休止地直抒胸臆和叙述议论。

叙事散文的结构要层次分明、详略得当、轻重分明、内涵突出。叙事散文与一般散文一样，在结构上是比较自由的，但也必须做到“形散而神不散”。与利益无关的人和事一定要少写或不写，要重点描绘与利益关系最直接的事件。作为散文的骨架，结构要与内容相称。一篇结构完美的散文作品，要具备两个鲜明的特征：层次清楚;轻重分明。其内涵、中心突出，详略得当，描绘适度。

叙事散文的语言要叙述和描写并重，朴素而优美，准确而精炼。这就要求我们遣词用句的凝练。散文的文字运用要直接、简单，也要使文字能够传达巨大的情感空间和人生感悟。要谨记朴素而又流露着真情实感的语言是最美的语言。散文是在情感中叙事，语言应力求朴素平实，最基本的要求是准确。

最大的区别有三个：一是小材料与大材料的区别;二是文字材料与音像材料的区别;三是字数上的区别。

高考的阅卷老师认为，好的作文在立意上，一要正确，二要深刻，三要新颖。影评在立意上也是这三个要求，但却不一定同高考阅卷老师一样，影评的评分原则可以换一种说法:独抒己见，自圆其说;联系紧密，风格鲜明。

高考的阅卷老师认为，好的作文应注意以下四个方面：

精心拟订一个好标题;开好头，结好尾;力争设计一个匠心独具的结构;注意行文中的过渡与照应。从一般化的原则上讲，影评也是如此。不过具体来说，还有一些特殊的具体要求。

第一条，精心拟订一个好标题。一般说来，标题取决于内容，有什么样的文章内容才有什么样的标题。好的标题就是那些与文章内容联系密切的标题。

第二条，开好头，结好尾。开头确实重要，但在影评中，它的重要性不是因为老师“时间紧，任务重”，而是因为好的开头能引导你有一个好的思路，写出一篇好文章。即一气呵成，不塌腰，不断“气”。

第三条，力争设计一个匠心独具的结构。高考老师喜欢精巧的的结构，影评却不是这样，它要求的结构是逻辑性强的结构，即层层分析，一层层深入的结构。

第四条，注意行文中的过渡与照应。过渡和照应，在结构上的作用其实都是一回事，即起到联系上下文的作用，使文章读起来更“顺”，不显得生硬。好的议论文，除了思想性之外，就好在过渡和照应上。它是决定作文档次的重要因素。

高考作文要求真情实感，影评文章也不能不说实话。不能总琢磨着要“抒发健康向上的人生态度”，就不说实话。“文从心底出”才可能写出好文章。一般说来，高校教师的标准与高考阅卷老师的标准不完全一致。在这里，有一个“学术标准”与“政治标准”的区别问题。

在高考中，老师最看重的就是语言，影评考试则把语言放在第二位(第一位是思想性，即观点)。