在艺考中，自我介绍是必不可少的一个环节。有些考生备考，对自我介绍环节的重视远不如对其他考试项目的重视。他们可能认为自我介绍不涉及什么专业知识，只要把自己的情况大致说一下就可以。但在实际考场中，许多考生因为准备不充分没有把看似简单的自我介绍完成好;要么是无话可说，半分钟便言尽词穷，要么是语言啰嗦，被考官打断，要么是词不达意，给人不善表达的印象……

以上种种不佳表现会直接导致考生心情沮丧，自信心受挫，进而影响到其他考试环节的发挥。自我介绍环节可以说的内容，大致包括姓名、年龄、家庭、经历、特长、兴趣爱好等，如此多的内容，要选择哪些进行陈述呢?每项内容的多少该如何安排呢?

要精心选择、组织素材

考生可以介绍一下自己名字的特殊寓意、家乡的特色之处、家庭对个人的影响。个人经历方面可以说说个人文化学习经历、参与社会实践的经历、艺术学习的经历。比如有些同学说参加某某社会志愿者活动，这样会给考官留下此同学有很强的社会责任感和爱心的印象。比如某些同学介绍自己的文化课成绩优异，尽管是专业课考试，但文化课好的学生依然能赢得老师的欣赏。经历、爱好可以说的范围很广，像影视看片量、音乐、体育、美术、摄影、文学等与艺考关系越密切的情况，与报考专业越密切的情况，越突出的特长，可以详细说，次要的可以概述，也可以省略。

要具体实际而非空洞抒情

有些考生把自我介绍当成自我表现。急于表达个人情怀、展现个人气质。所以在自我介绍中连篇累牍地引用古诗词、名言警句。但这些与个人实际情况相距甚远。自我介绍不求如何有气势、不要过度抒情、不可空洞无物，而要实实在在、条理清晰的介绍个人情况。成功的自我介绍能够令考官对考生产生深刻的良好印象。如此印象得益于独具匠心的表达。包括个人经历的独特性、个人气质仪态的独特性等等，在自我介绍中有一两点能够给人留下深刻印象便可，切记“过犹不及”。

讲究语言表达技巧

自我介绍主要就是讲个人情况，所以一些同学就会采用填表格式的单一句型来陈述。

如我叫某某，我今年21岁，我来自湖南，我喜欢看书、唱歌……这种句型单调沉闷，没有特色。语言技巧首先就是语言要富于变化，让语词更丰富些，句式更活泼些。学会口语交流也非常重要，考生要改变在考场发言的方式，多用口语说话。另外要注意陈述情况，是介绍自己，而不是背课文。

在艺考面试中，有些专业的考试是要通过表演来发现考生的潜质的，如表演、播音与主持、导演、音乐学、录音艺术等专业。

题型一：非专业才艺展示

非专业才艺特长展示往往是对那些对特长没有特殊要求的专业来说的，如电视编辑专业、戏剧影视文学专业、制片管理专业等。

所谓才艺特长其实包括两个方面，一是音乐、舞蹈特长，譬如会唱歌，会乐器，会跳舞等;二是绘画特长，就是学过画画之类的。

很多影视类专业考试都有才艺展示这一项内容。像音乐编辑、文艺编辑这样专业的考生应该懂得音乐，摄影专业的考生最好能懂得绘画，但是像戏剧影视文学、制片管理、电视编导这样的专业就未必要有这样的特长了。事实上考官也并不是很看重这些才艺特长。才艺是可以学的，重要的是要看考生是否有这个专业方面上的潜质。

所谓的才艺展示其实是一种技能展示，譬如有的考生学过几年钢琴，自然可以弹上几首曲子;有的考生学过绘画，画个素描自然也没有问题，但这并不能说明他们有艺术潜质，他们中的某些人可能永远也成为不了艺术家，因为他们天生就不适合搞艺术。相反，有些农村来的孩子，可能连钢琴都没有看到过，但他天生就是个艺术家，我们要录取当然是后者而不是前者。

所以，报考电视编导、戏剧影视文学、导演乃至表演专业的考生对所谓的才艺展示考试，不必太在意，有才艺可以展示当然好，没有也没关系。

题型二：专业性才艺表演和才艺表现

专业性才艺表演与非专业性才艺表演有很大的差别，非专业性才艺表演在专业考试中是辅助性的有时甚至是可有可无的，水平高低对成绩影响不大，而专业性才艺表演则是专业考试的重要组成部分，例如演奏水平高低是考官评分的重要依据。

专业性才艺表演和才艺表现通常也是包括两个方面，与音乐舞蹈有关的专业考的是音乐舞蹈特长，与绘画有关的专业考的是绘画，譬如中国传媒大学音乐学专业的音乐特长展示要求考生演唱歌曲或演奏某种乐器;播音与主持专业要求考生朗读指定稿件;表演专业要求考生表演一段小品;而摄影与照明专业都要求考生现场拍摄一幅照片等。

专业性才艺表演的目的也并不是才艺的本身，而是要通过考生的专业技能，发现和挖掘到考生的专业发展潜质。

当然，搞艺术需要想象力和创造力，艺术专业考试中我们经常会通过考查考生的创意能力来发现和挖掘考生的想象力和创造力。

如果说通过分析他人的作品可以判断出考生对艺术的感受力、逻辑思维能力和判断力的话，创意类题型则是要发现考生的想象力和创造力。

创意类试题可分为故事创意和设计创意两种。

试题类型之一：故事创意

出这类题目的一般为戏剧影视文学专业、导演专业和制片管理专业，这三个专业都与电影或电视剧有关，所以要通过编故事的方式来考查考生的想象力和创造力。

故事类创意试题有两种方式，一种方式是命题讲故事;另一种方式是给考生提供特定的情境让考生设计情节、细节和台词。

无论采取哪种方式，从考官的角度来看，他首先看中的是故事的价值，也就是说这个故事要有意义、故事性强、能打动人，其次他要看考生表述故事的能力，关于这些问题，后面谈到笔试时再详细讲解。

试题类型之二：设计创意

在口试时，我们为了考查考生的创意能力，有时我们会提出这样的问题：“你觉得国内综艺节目有什么问题?如果让你来设计一档综艺节目，你会怎么设计这档节目?”或者“学校要组织一次大型的文艺演出，如果你是组织者，你会怎么设计这场晚会?”等。