艺考即兴评论事故类题型

在艺考中，即兴评论的题目在编导、戏文、播音等专业中均有涉及，特别是播音主持的艺考当中，即兴评论让很多同学无从下手。

坦率的说，从小编十年的艺考经验上来说，同学们在艺考中即兴评论的能力是越来越差了。当然这跟诸多因素都有着密切的关系，但是缺乏思考，不去思考绝对是大家在成长过程中的缺失，也是我们在即兴评论当中表现差强人意的重要原因。

短时间内，想要增长见识，想要提升自我，想要在即兴评论中得高分，靠常规方法是不可能的，所以，套路就显得比较重要。

以事故类的或者坏消息类的新闻事件为例，讲解一下这类题型的即评套路。这在火灾、幼儿园或学校的重重问题事故、食品安全、化学品泄漏、这些天大学后的处置不力等方面都可以涉及。

1、摆明态度

一般在任何的即兴评论中，简单的阐述事件后，就应该即使的摆明自己的观点和态度。

例如：

看到这个问题让我觉着非常沉重。本来……应该是……(比如本来孩子们应该是在幼儿园里无忧无虑的成长，等等)，可是……。

那么，我们不禁要问此类问题为什么总是我们在事后总结，难道不能在事前避免呢?

我的认为……(观点)

‍2、追究责任。‍

事件中所涉及的各个方面，每个方面的责任都需要说到。事件的发生，肯定是各个方面都存在着过失的，针对这些，每一方面进行分析责任。

3、存在问题

主要是寻找相关部门存在的问题(可以合并入第二点)。

4、分析原因：

常见的原因基本上都是个别人的思想放松、某些部门的松懈、监管的不到位、经济发展带来的社会风气浮躁等等。

‍5、解决办法 。‍

在这方面可以引用成功的案例，会使说明变得更加的有力。

‍6、阳光式的结尾。‍

一般结尾都是在总结事故之后，对于未来的畅想，要使结尾变得更加的阳光，充满正能量。毕竟考官不喜欢一个充满了牢骚的负能量爆棚的考生。

即兴评述的训练和提高，需要一个积累、重复和应用的过程。不过在这个过程里，有很多同学存在一定的误区，这将会直接影响评述的效果。

有述无评

有的考生的评述从头到尾讲了一个故事，尽管生动感人，但是没有观点，“评述”可以只评不述，但是不能只述不评，而且要以评为主。

如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业，因而入选感动中国十大人物。有的同学估计十分喜爱成龙，了解过不少有关成龙的资料，所以在考场上如数家珍地介绍一遍成龙的电影和公益事业。

还有同学的评述全是溢美之词，从头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有很多，比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。

评述前首先告诉老师所抽取题目，然后简要概括材料内容，考官主要根据考生的语言表达和观点打分，而不是看时长。

离题万里

抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表达的主要意思，不要以偏概全。

比如一个材料的标题是：“我国七大水系均遭污染，四分之一连农田灌溉都不行”。结果在同一考场居然有两个考生都把题目理解成“我国有四分之一的农田连灌溉都不行。”

试想一下，我国是人口大国，如果农田有四分之一不能灌溉了，会怎样影响人民生活?

还是这道题，有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国的重要性，而这道题的重点在标题的前面：“七大水系遭污染”，后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有多么严重。

估计是考生由于紧张，只匆匆浏览了材料，没有弄清什么意思就开始构思了。

模式化、标签化

大多艺考生都参加过辅导，很容易模板化套用材料，这就导致内容常常脱离材料主题，分数就会偏低。