面对即将就要到来的艺考，有不少考生对自己有这样的疑问：我适合现在所学的专业吗?我适合编导吗?到底什么样的考生适合编导专业?决定一个学生是否适合学编导专业的因素有如下几个方面：性格方面、自身条件、兴趣爱好、逻辑能力、语言能力、思维能力和观察力。

(一)性格方面。

外向型性格的学生是比较适合学影视类专业的，因为外向型性格比较善于交流。在专业学习和考试过程中，交流是至关重要的。本专业的上课形式不同于高中，类似于大学，上课更确切地说是一种学生与老师的交流，老师与学生就某一话题发表自己的看法，更有的学生感觉，课下与老师交流聊天竟能有意想不到的效果。

考试更是考生与主考老师之间的交流，只有会交流的学生才能将自己学到的东西传递给老师，从而获得老师的赏识与肯定。当然，性格只是一个适合与更适合的问题，它并不能完全否定一个人学习该专业的可能性。性格内向的学生思维缜密，学习起来更专心，勤可补拙!

(二)自身条件。

相貌好、身材好又多才多艺是对学习影视类专业学生的最高要求，因为在考试过程中会有许多学校有面试和才艺展示，有的有表演的内容，具备以上三点的学生会因此使自己出线的机会大增，然而这样的学生实在太多，如凤毛麟角般。因此具备以上一到两个条件者比较适合学影视类专业。而对于自身条件不好的同学则可以选择避开有面试和才艺展示的学校，一样可以达到效果。

(三)兴趣爱好。

我在给学生上课的时候，一再给学生强调：要把自己的兴趣爱好放到影视上来，学习任何专业都是需要努力的，兴趣是最好的老师，只有有了兴趣才有可能深入学习。从心理学的角度讲，一个人如果从思维根源和内心深处对某一事物产生排斥，那么他对这种事物的了解可能会费很大的周折，甚至永远不会了解。我们学习这个专业的目的是为了考大学，但学习一味在这种功利性目的下学习会丧失动力。因此，喜爱看电影、看电视的学生比较适合学习该专业。这就是我们常说的第一感觉。

编导是电视纪实作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。编导专业在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，编导专业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有编导专业学校超过一百三十所，那么学编导有前途吗?就业前景怎么样?

培养目标：培养掌握电视创作构思与处理的基本手段与技法，具有驾驭节目整体运作的能力，掌握电视节目编导的基础知识与工作技巧的高级技术应用性专门人才。

核心课程：编导理论、电视摄像、电视编辑、艺术概论、中外名著赏析、电视文艺节目创作、电视栏目策划、电视新闻节目、纪录片研究与创作、电视节目导播、戏剧艺术、电视节目拍摄、电视编辑、电视节目导播、多媒体制作、文艺与新闻节目制作、纪录片创作等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：电视编辑、文艺编辑、新闻编辑、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。

学生学习期间可以与近百位导演零距离交流的基础上，可以百分百获得进入剧组实习的机会，其中优秀学生将被优先推荐给中国电视剧导演工作委员会的近300位导演，获得年度大剧的演出机会及其它从业机会。全国有40多家省级电视台，有500多个省级频道，2000多家城市电视台，一万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目，编导专业在就业方面有着很大的选择和发展空间。

编导制作专业学习的知识较为多样化，能够承担的工作岗位较多。主要学习的课程有：大众心理学、传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录创作、广播电视节目主持等，一专多能，能够从事广播电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，作为一名编导制作专业的人才，就业的选择面又宽了很多。

1.看教师的实力：许多没有实际学历和能力的培训机构经常捏造著名的教师和教授，以提高他们的声誉，但学生却看不到这些“名师”。在培训过程中，教师经常被替换。这种不稳定往往会延误学生宝贵的学习时间。

2.看课程体系：艺考培训已基本成为一个行业，除了丰富的教学经验外，艺考政策的研究也是“杀手锏”的专业培训机构。许多优秀的影视表演训练班都有自己的教学课程体系，可以制定特色教材和教学计划，使考生在学习专业的过程中发挥倍增作用。

3.管理系统：对于培训机构而言，严格的管理是专业绩效的保证，而宽松的管理则不利于专业学习。一般来说，正规的艺术考试机构将配备专门的教学秘书进行教学管理。除了正常的教师外，教学秘书在整个课程中都遵循学生的专业学习，直到专业考试结束。因此，管理系统也是父母和考生在选择培训机构时应考虑的因素。