水粉画常用的步骤有三种：直接法、多层法、混合法。在此为广大考生着重介绍水粉画的绘画步骤。

1、构图：将物体组合的中心安排在画面中心;画面四边留出适当的背景;物体上边与画边缘的距离要略小于下边与画边缘的距离。

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2、铺大色块：首先明确整个画面的色调倾向，然后从重色 开始画，颜料不要太厚;每一个物体都分出受光与背光两种色彩，快速画满画面。一般在室内写生，亮 部偏冷，暗部偏暖;注意衬布的立面与平面的色彩冷暖与明度的区别，画出差异。

3、深入刻画：暗部要相对薄涂、概括，尽量不加白色。亮部要相对厚涂，刻画充分;相同色相主要区分其色彩倾向的不同;不同色彩要区别其明度的差异;用笔要方，有块面塑造感，不要平涂。

4、调整完成：着重调整物体与背景的关系，同类色的区别关系。如果色彩效果“灰”，则检查是否亮部色彩倾向不明确;如果色彩太“火”，则检查是否亮部色彩太“纯”，或暗部色彩太“冷”。注意高光要偏冷。加强主要物体形象的细节刻画。

我们这个.好的画室认为美术培训是个长期持续而艰苦的过程，美术培训的目的在于全方位的了解绘画的技巧，从而感知生活会画笔绘出内心的想法和领悟。美术高考需要美术培训的支撑，生活同样需要美术培训班的妙手点睛。掌握了水粉画的步骤，那么一副成功出彩的画作的诞生就顺理成章了。

看了校考院校招生简章不难发现，不少院校每年考试内容和考试形式都会有所改变。小编认为，美术院校需要的是美术素养高和思维能力强的学生。

1、报考院校要“舍得”，考效率要提高

目前，大多数考生都顺利通过了各省的美术联考，不少考生还考出了优异成绩。对于联考成绩突出的考生来说，联考是底线更是底气，拥有一个好成绩，就等于有了一个很好的退路，就可以轻装上阵，放心去冲击校考。由于各种原因联考发挥欠佳的考生，也不必气馁，联考只是众多考试中的一场，破釜沉舟，校考会是另一方天地。笔者从事高中美术特色班专业教学多年，联考成绩一般，校考成绩好的学生不胜枚举。当务之急，就是要稳定情绪，调整好心态，静下心来，好好训练。

2、看清政策变化，要懂得扬长避短

美术院校高考方案的改革，不可能惠及每个人，总是部分人得益。人们常说，改变能改变的，接受不能改变的。高考方案是考生无法改变的，你要接受并积极应对，不能怨天尤人。要学会利用政策，寻找突破口，可以根据自己实际情况，比较不同院校的考试形式、考试内容、专业和文化课比例，寻找机会。比如，专业强的，可选择专业要求高、专业分比重大的院校或专业报考。

3、平时怎么画，考试时就怎么画

美术备考，多画是硬道理，你准备得越充分，心态就越好，发挥就越稳定，竞争力也就越强。要补偏救弊，踏踏实实地解决联考中暴露的问题。画画没有风格好坏，只有水平高低。训练时要从造型的基本要求出发，锤炼表现技巧，增加表现力。

同时要注意，个性的张扬，不能背离造型的基本规律。专业高考，画面说话，平时训练，要注意画面大效果、大关系的把握。对训练中出现的问题，不能轻易放过，因为，那可能就是你的主要失分点，要知道，现实很残酷，1分之差，名次往往就会相差几十名甚至上百名。备考过程中会碰到各种困难，要坚持，千万不能放弃，许多事情，不是因为失败而放弃，而是因为放弃而失败。

现在的培训机构大多对艺术院校的专业考试要求相当熟悉，并且因此总结出一系列很有针对性的训练方法。就算是没什么美术天赋的学员，同样可以在这样有针对性的强化训练中取得成效。何况那些本来就具备绘画天赋的学生。

除了选择那些有经验的高水平的培训机构，还有一点很重要，那就是班上同学的整体水平一定要好。就算整体水平不尽人意，你也要想方设法跟紧一个水平较高的同学一起画画。要知道耳濡目染，潜移默化学到的东西，往往比老师的指导来得更直接、更有效。这是经验之谈，可以说屡试不爽。一些具体的强化训练的方法，每个培训机构都不尽同，各有千秋，就看是否合适。

临摹是一个经常会被用到的作画练习技巧，通过对喜欢的插画或者漫画进行临摹，可以了解到以前没有注意到的细节部分以及看清职业画家们在作品中想要表达的意图等，是一个非常好的学习方式。这次就通过临摹来抓住作品的形状来帮助我们去提高基本的作画能力进行解说。

为了让他们相似先要抓住形状,在对喜欢的插画或漫画进行临摹时，画完后发现和原本的作品完全不像。虽然插画的个部分的形状都非常相似，但是总体来看却会觉得哪里不同。

这里一般是因为作品的哪里产生的扭曲或者平衡产生了问题。在临摹中为了看上去完全一样，我们需要注意下面几个重点来进行作画。

在进行插画和漫画的临摹时，大家是看作品的哪个部分，从哪里部分开始的呢?是眼睛?还是轮廓?如果完全通过随便看的形式来进行作画时，经常会产生微妙的形状差异和错位。各个部分较小的差异扩大到整体时会变得非常明显。尝试将想要临摹的作品，以纵3分割、横3分割的线。在画布上也画出一样的线来决定角色的整体身体的位置以及比例。可以发现像插画一样是否进行了角色的配置，这里也是一种对构图的练习。