随着2021年特殊类型招生政策的公布,各省已陆续发布艺术类招生要求,长春教育培训网特制作2021年艺术类专业报考指南,为考生和家长提供最新艺考动态、高校简章,解读艺考政策!





艺术类专业包括《普通高等学校本科专业目录(2020年)》中“艺术学门类”下设各专业(见下表),以及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业。
| 艺术学理论类 | 艺术史论、艺术管理(T) |
|---|---|
| 音乐与舞蹈学类 | 音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育(T)、航空服务艺术与管理(TK)、流行音乐(T)、音乐治疗(T)、流行舞蹈(T) |
| 戏剧与影视学类 | 表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作(T)、影视技术(T)、戏剧教育(T) |
| 美术学类 | 美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学(T)、中国画(T)、实验艺术(TK)、跨媒体艺术(TK)、文物保护与修复(T)、漫画(T) |
| 设计学类 | 艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技(T)、陶瓷艺术设计(TK)、新媒体艺术(T)、包装设计(T) |
一文艺常识
这个题几乎是必考。文艺常识,一般分为文学常识,影视常识,音乐常识,美术常识,舞蹈,雕塑常识,时事新闻动态,社会热点话题甚至是理工科的知识,比如北京电影学院戏剧导演专业初试,就是100道选择题,题目不止包括以上列出的几种知识,总之要求你上知天文下知地理,是一个活的百科全书。
影评写作

简单地说,就是看一部电影,然后写一篇评论性的文章,可能是在考场现场看电影,现场写,也可能是默评,就是列出几部影片,让你选一部写。这种题往往是各大院校比较重视的,这类题比较有综合性,能看出你的影视素养。
二、编写故事
这种题可能是笔试,也可能是面试。无论怎样,讲故事要重视思想内涵、情节生动曲折、人物形象鲜明,总之让人听了觉得很精彩。要想编好故事,主要靠平时的积累,其实也挺简单的,艺术来源于生活,注意留意生活,或者看热点新闻,这些都是好素材。
三、即兴评述
一般针对社会热点话题,展开评述,面试,笔试都有可能,考中传,中戏,北电等学校,这类题面试环节必考。这种题说简单也简单,还是平时积累的问题,多留意身边的热点新闻,独立思考,得出自己的看法,再看看新闻评论,补充知识,笔试的话类似于高中的议论文,要求就是观点明确,论据充分,围绕中心别跑题。面试的话还要注意保持轻松,语言流畅,自圆其说
四、文言文/古诗词赏析
这是中戏的戏剧影视文学笔试必考内容。课内课外的都得涉猎,光你高中语文教科书上的内容是远远不够的,中国历史上那些名家名作,“唐宋八大家”,《诗经》(中国现实主义文学的源头),《楚辞》(中国浪漫主义文学的源头),《古文观止》、 《左传》、《论语》、《孟子》、《晏子春秋》、 《史记》、 《战国策》……都得去研究。
编导属于速成专业,并不需要像美术、音乐等专业需要长年累月的学习,一般通过基础班、提高班、冲刺班三期的学习即可,前后集训在3个月左右最为合理。个别学生会在进高中时选择好目标,提前1-2年学习专业知识。
而这三个月,一个月打基础,一个月做提升练习,一个月进行最后的冲刺和全面的复习。但是艺考的三个月培训不同于高中三年,高一基础没打好,还有两年补上来的机会,而艺考,是一天需要完成一天任务的事情。绝不可浑水摸鱼。很多知识可能老师讲过一遍就不愿意再讲第二次了。所以,要把每天都当作上考场的前一天,全神贯注地听好每一节课。

当然机构不同,培训的课程也就有所不同,所以大家在选择编导培训机构的时候也需要注意这些:
(1)、看培训机构是否正规,不正规且收费高的学校大家都是避而远之的。
(2)、看培训机构的教师水平,一所培训机构的师资力量是其核心所在。
(3)、看培训机构的教学成果,师资再厉害,如果教不出成绩优异的学生还是白搭。
(3)、看培训机构的办学时间,通常来说,办学时间越久,它教学水平、艺考成果都是相当优秀的。
1、想象续写类型。
在编导艺考的写作题中,有一类需要发挥想象,利用日常生活的相关情景,对故事的发展趋势做出推断,从而对把握文章的大意,理解文章。这类题可以被称作想象续写,非常考验学生的阅读能力,还需要考生有一定的生活阅历。而且,考生还需将多种生活经历相融合,达到再现。
2、分析评价题。

除了想象续写之外,编导艺考的写作题还有另一种类型——分析评价类。这种题所考察的是阅读文章并感受其中深意,同时对文章的观点做出分析评价的能力。由此可以得知,相较于上一类题目,此类问题对于考生的能力要求更高。考生不仅需要了解文章大意,还要在掌握文章内涵的基础上表达自己的观点和见解。
3、鉴赏分析类题目。
在编导艺考的题目中,赏析类题目较为开放。一般而言,题目只会限制考生的欣赏范围,但是对于欣赏的对象无甚要求,考生可以按照自己的喜好自行选择。这样的题目类型,有助于学生发扬自身个性,也有利于培养学生的阅读兴趣和成就感,从而达到促使学生手不释卷的教学目标。
4、规定情境类题目。
编导艺考写作中还有一类题目的出题方式是给出特定的选文中的情境,然后使用“换位”的考察方式来设计问题。
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