1、教师团队是否专业，是否为毕业生?

现在很多教育机构为了降低成本，或者条件根本不足以请到专业教师，就会请来一些在校的大学生或是不专业的人来担任老师，经过一番包装之后就成为所谓的“名师”。

亦或是在宣传期间打着专业名师的旗号，结果上课时就不见踪影。所以在选择学校的时候一定要亲自考察，多看以往的培训案例，确认是否宣传的老师真的参与课堂教学。

2、是否每月对学生的学习有详细内容划分以及考核?

每个校内艺考生开启学习状态后会因为各自的条件差异而进度各异，对学习计划的合理安排可以使老师有效的解决学生们之间的优劣差距，并分时段检验学生质量，从而提升整体教学任务。

3、看教学环境

良好的教学环境也是艺考培训班的重要组成部分，对于艺术学习来说，日常的学习环境，设备的专业性、大课教室的空间性等都是必需的。家长和学生在考察艺术培训机构时，还应观察它的教学环境，比如设备的新旧、教室的明亮程度、音乐设备的先进性等。如果是需要住宿的培训学校，对于住宿条件、安全性以及提供餐饮等方面也要进行考察。

4、 学校是否全程带队报考管理到最后?

学校全程带队报考充分体现了学校老师们的责任以及能力，根据艺考生们每个人的优势以及志愿，老师们会给予及时且有效的报考志愿建议，从而可以完成有效评审课程的安排，高效提高升学率。

一、自备稿件朗读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品呢要比一般叙述性的稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法呢也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是想要进一步考察大家声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。

二、六十分钟声音训练表

(1)气泡音：闭口和张口共30秒。(2)轻度哼鸣：20秒。 (3)膈肌训练(狗喘气)：闭口1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒。 (4)慢吸快呼：2次，20秒。 (5)慢吸慢呼：2次，20秒。 (6)快吸慢呼：4次，2分钟。 (7)“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。

(8)“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。(9)搓脸：10秒。 (10)转颈：10次，10秒。 (11)松下巴：10秒。 (12)提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。 (13)咀嚼：闭|、张口各20次，30秒。 (14)半打哈欠：5次，10秒。 (15)撮唇：10次，20秒。

(16)合口左右撅唇：10次(左、右为一次)，30秒。(17)转唇：8*8拍，30秒。(18)双唇打响：30次，30秒。 (19)弹唇：1分钟。 (20)b本音：60次，1分钟。

三、停顿连接

1、呼应性停连

例句：下面请大家欣赏两首维吾尔族民歌。

欣赏后面停

2、区分性停连

锅里在放醋，白糖炒成汁，再放少许淀粉，等炒稠以后，放凉了才能用。

白糖后面停

3、并列性停连

例句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

4、强调性停连

例句：不管洞身多窄，空气多不好，时间多长，他都能忍受。

他后面停

6、判断性停连

例句：老刘听到了一声似乎是树倒的声音，不好，有人偷树了。不好前面停。

自我介绍。自我介绍的时长一般是1分钟，考生需要利用这1分钟的时间让考官对你留下深刻而良好的印象。简单清晰地介绍自己，不必过度地炫耀自己，也不需要用很华丽的词语。

指定稿件朗读。这项考试目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、顺畅、生动。考场上的指定稿件一般是新闻，新闻的类型又包括了时政、民生、财经等，考场上出现的一定是常态化的新闻，也就是日常播出新闻。

主题讨论。这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。

即兴评述。通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。很多考生在遇到难的题目，往往会很紧张，天籁艺术学校专业老师推荐了一个方法：看到题目后，首先想想你要阐述一个什么观点，然后想个开头，最后把题目的意思简单解释一下当结尾，只要把观点讲清便可，多余的话不说，不用去填时间，老师听的是你说的内容，而不是听你说了多少话。

回答考官提问。通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。